Actividades didácticas e recreativas como estratégia didática para prevenir o abandono escolar entre os alunos dos 14 aos 17 anos

Resumo

No contexto da educação contemporânea, o abandono escolar representa um desafio significativo, especialmente em áreas rurais como Puerto Libertador, Córdoba. A investigação centrou-se na instituição educativa rural Simón Bolívar, procurando formas de mitigar os efeitos adversos do abandono escolar. O principal objetivo era desenvolver actividades recreativas como estratégia didática para contrariar este fenómeno. Para tal, caracterizou-se o perfil dos alunos em risco, identificando os principais factores que contribuem para o abandono escolar neste contexto específico. Posteriormente, foi concebida, implementada e avaliada uma estratégia didática centrada em actividades recreativas, em termos do seu impacto na retenção dos estudantes. Os resultados indicaram que a inclusão de actividades recreativas, quando devidamente integradas no currículo e alinhadas com as necessidades e aspirações dos alunos, pode ser uma ferramenta valiosa para manter os alunos envolvidos e reduzir o abandono escolar. Em conclusão, as estratégias didácticas que têm em conta as necessidades socio-emocionais dos alunos, como as actividades recreativas, podem ser essenciais para resolver o problema persistente do abandono escolar em contextos rurais.