Estratégias Metodológicas Inclusivas para a Atenção de Estudantes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) na Educação Básica. (2026). Revista Iberoamericana de la educación, 10(1), 268-293. https://doi.org/10.31876/rie.v9i4.361