2026. Estratégias Metodológicas Inclusivas para a Atenção de Estudantes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) na Educação Básica. Revista Iberoamericana de la educación. 10, 1 (mar. 2026), 268–293. DOI:https://doi.org/10.31876/rie.v9i4.361.