A ferramenta Padlet no processo de ensino e aprendizagem de Língua e Literatura no Ensino Básico
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Resumo
O estudo tem como objetivo analisar o impacto do Padlet no processo de ensino-aprendizagem de Língua e Literatura em crianças de 10 anos da Escola «Rafael Cruz Cevallos». Para isso, é apresentada uma revisão teórica sobre as bases pedagógicas da plataforma, seguida de um estudo de caso que avalia a sua implementação num contexto educativo específico. Foi aplicada uma abordagem mista com a participação de 85 alunos e 4 professores. Os resultados evidenciam que o Padlet favorece a aprendizagem significativa, promove a autonomia e fortalece a construção colaborativa do conhecimento. Conclui-se que o Padlet é uma ferramenta com alto potencial educativo, cuja sustentabilidade depende da formação docente e da equidade digital.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Secção
Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição 4.0.
Para promover o intercâmbio global de conhecimento, facilita o acesso irrestrito aos seus conteúdos a partir do momento de sua publicação nesta edição eletrônica, tornando-se um periódico de acesso aberto. Os originais publicados nesta revista são propriedade da Universidade Complutense de Madrid e é obrigatório citar a sua origem em qualquer reprodução total ou parcial. Todos os conteúdos são distribuídos sob uma licença de uso e distribuição Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0) Esta circunstância deve ser expressa desta forma quando necessário. Você pode consultar a versão informativa e o texto legal da licença.