Abordagem à fundamentação teórica dos elementos que intervêm na interatividade comunicacional em aulas online
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Resumo
O objetivo deste trabalho é construir a fundamentação teórica que norteia a construção dos elementos que intervêm no desenvolvimento comunicacional das aulas virtuais. Para o desenvolvimento desta pesquisa, foi realizada uma revisão bibliográfica, que serviu de base para o referencial teórico da pesquisa. Seguiu-se um tipo de informação qualitativa para a conceção argumentativa dos elementos internos e externos que intervêm na interatividade comunicacional educativa em linha. Este artigo constitui uma antevisão dos contributos conceptuais para a linha de investigação Tecnologias da Comunicação e da Informação do Tecnológico Universitario Espíritu Santo e responde a um resultado do projeto de investigação: Ambientes Virtuais Comunicacionais de Aprendizagem Pós-Pandémicos do Tecnológico Universitario Espíritu Santo e da Unidade Educativa Letras y Vida
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Secção
Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição 4.0.
Para promover o intercâmbio global de conhecimento, facilita o acesso irrestrito aos seus conteúdos a partir do momento de sua publicação nesta edição eletrônica, tornando-se um periódico de acesso aberto. Os originais publicados nesta revista são propriedade da Universidade Complutense de Madrid e é obrigatório citar a sua origem em qualquer reprodução total ou parcial. Todos os conteúdos são distribuídos sob uma licença de uso e distribuição Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0) Esta circunstância deve ser expressa desta forma quando necessário. Você pode consultar a versão informativa e o texto legal da licença.